교사 연수회

효과적인 Classroom Management 

김선주(황현주) 선생님

미국으로의 한국 이민이 100년이라고는 하지만 대도시에 한인 켜뮤니티를 형성한지는 1965년 이민법이 개정된 이후 부터이다. 본격적인 한인 이민역사는 30년이 된 셈이다. 소수인종의 입장에서 안정된 미국생활의 보장은 고학력이 아니고는 사실 별 방도가 없는 것이 사실이다. 그래서 다른 인종에 비하여 한인들이 자녀교육에 집착하는 면이 더욱 강한 것이다. 다인종사회에서 건강한 교육의 담보는 역시 올바른 정체성(Identity)의 확립이라 하겠다. 명문대학을 나와서 전문인으로 인정을 받는다 해도 대다수 한인 2세들이 한인컴뮤니티로 들어오는 현상을 보더라도 이것의 중요성은 아무리 강조되어도 지나치지 않을 것이다. 2세들에게 우리말과 글을 가르친다는 일은 바로 이러한 올바를 정체성 확립 이라는 측면에서 더욱 중시되고 강조되어야 할 것이다.
한국어를 가르치는 일이 이렇게 중요한 일임에도 불구하고 현재 우리 한국학교들의 교육환경은 열악한 환경에 있다. 첫째로 일주일에 3시간 수업으로는 교육의 성과를 낸다는 것이 어려운 일이다. 둘째로 검증된 교수방법과 일정한 켜리큘럼이 아직 미흡하다는 것이다. 따라서 짧은 시간에 일정한 성과를 기대하는 부담이 교사들에게 있는게 우리의 현실이다. 짧은시간에 15명내지 20명의 아이들을 잘 지도해서 교육의 성과를 극대화하는 것은 교사들 각각의 독차적인 교수방법과 학습지도안으로 해결해야 할 문제이다.

1. Clssroom Rules

교사와 학생간의 약속이 바로 자기반의 질서를 위한 규칙이된다. 학년 초 첫 시간에 정해야한다. 듣는 것 보다 보는 것이, 보는 것 보다, 직접해 보는 것이 교육에 효율적이라는 것은 누구나 아는 사실이다. 그림과 동작을 통해 학급을 통솔하고 지도하면 더욱 효과적이다.

예를들면, 가) Zero Noise Signal: 먼저 교사가 손을 들면 따라 손을 들면서 조용히한다. 나) Active Listening: 수업시간에 장난을 치는 학생을 일일이 지적하느라 시간을 낭비 할 수는 없다. 그럴때는 이름을 부르고 교사의 눈을 가르친다. 교사에게 집중 해달라는 sign이다. 이밖에도 다양한 그림을 붙여놓고 가르치면서 수업이 맥이 끊어지지 않게 해야한다.

늘 부정적인 학습태도만 지적하는 것 보다는 또한 긍정적인(positive) 수업태도를 칭찬 해주면서 스틱커드의 상을(reward)를 주는 방법도 효과적이다.

2. Classroom Management Skills

효율적인 학급운영을 위해서는 가) 교사는 정확한 학급의 규율과 무엇이 좋은 학습태도인지를 먼저 학생들에게 인식 시켜야한다. 나) 일관성있게 규칙을 적용해야한다. 다) 학급전체의 분위기 파악과 더불어 학생 각각을 파악해야한다. 학급규칙 뿐 아니라 수업시간 활용에 있어서도 일관성 있게 사용을 하면 도움이 된다.

3. Activity를 통한 Classroom Organization

학급의 규칙이 아무리 잘 지켜진다고 해도 수업 내용이 재미없으면 학습이 제대로 될 수 없다. 자연스럽게 학생 개개인이 학습에 흥미를 가질 수있도록 직접 참여 할 수 있는 activity를 만드는것 또한 중요하다. Morning Message, venn diagram, web등 activity를 통해 모든 학생이 수업에 참여 할 수 있도록한다.

4. Classroom Management 의 key

효율적인 학급운영의 핵심은 학생에 대한 교사의 이해정도 이다. 이중 문화권에서 생활하는 학생들의 정서와 감성을 이해하는 일이 결코 쉬운일이 아니다. 학급운영의 효율은 절대로 교사의 기술이나 기능에 기대 해서는 안될 일이며, 또한 학습태도나 학습성과에 대한 비현실적인 기대는 금물이다. 학급운영의 성패는 교사의 학생에 대한 집착과 연구(학습욕구를 위한 동기유발) 달려 있다.

* 이 article 은 교사수련회 때 "효율적인 학급운영"이란 제목의 Workshop에서 발표한 내용을 요약, 정리한 글 입니다.